Harian Cakrawala – Bekasi– Dalam upaya mengimplementasikan hasil penelitian kolaborasi internasional kedalam praktik pembelajaran di satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), tim peneliti dariProgram Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan UniversitasNegeri Jakarta melaksanakan kegiatan implementasi penelitian bertajuk”Teacher Assistancein Experiential Learning Based Literacy Numeracy Using Augmented Reality for EarlyChildhood Education Elementary School Transition in Bekasi” diTK Islam Sabilina, Jl.CendanaRayaBlokRT04No.15–16,Jatisampurna,KotaBekasi,JawaBarat.Penelitianyangdidanai olehLembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) UniversitasNegeri Jakartaini merupakan bagian dari kolaborasi riset internasional yang berfokus padapengembanganinovasipembelajaranberbasisteknologiuntukmendukungpenguatanliterasi,numerasi, serta kesiapan transisi anak dari PAUD menuju Sekolah Dasar.
ImplementasipenelitiandipimpinolehDr.ErifAhdhianto,M.Pd.selakuketuapenelitidenganmelibatkantimpenelitidariUniversitasNegeriJakartabersamaguru-guruTKIslamSabilina
sebagaimitraimplementasi.Berbedadengankegiatanpelatihanpadaumumnya,implementasiini menjadi tahapan penting dalam memastikan bahwa inovasi yang dihasilkan melaluipenelitian dapat dipahami, diadaptasi, dan dimanfaatkan secara optimal oleh guru dalampraktikpembelajaransehari-hari.Melaluiprosestersebut,gurutidakhanyadiperkenalkanpadamediahasil penelitian, tetapi juga diajak memahami landasan konseptual dan pedagogis yangmelatarbelakangi pengembangan media sehingga penggunaannya tetap selaras dengankarakteristik belajar anak usia dini.
Mengusung pendekatan experiential learning, penelitian ini mengembangkan mediapembelajaran berbasisAugmented Reality (AR)yang terintegrasi dengan buku ceritaBumidalam Toples. Pengembangan media didasarkan pada kebutuhan akan pengalaman belajaryanglebihkonkret,interaktif,danbermaknabagianakusiadini,khususnyadalammendukungpengembangan literasi dan numerasi pada masa transisi menuju Sekolah Dasar. KehadiranteknologiAugmented Reality tidak dimaksudkan sebagai pengganti aktivitas bermain,melainkan sebagai sarana yang memperkaya pengalaman eksplorasi anak melalui visualisasidigital yang terhubung dengan alur cerita dan aktivitas pembelajaran.
MenurutDr.ErifAhdhianto,M.Pd.,keberhasilansuatuinovasipendidikantidakberhentipadaproses pengembangan media ataupun publikasi hasil penelitian, melainkan ditentukan olehsejauh mana inovasi tersebut dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran yang nyata. Olehkarenaitu,implementasikepadagurumenjadibagianyangtidakterpisahkandaripenelitianini
